Enquête / Leur enfance ressemblera-t-elle à la vôtre ?
LA NATURE ET VOUS
Ce que vous avez vécu enfant, vos enfants et petits-enfants le vivront-ils encore ?
Jouer dehors jusqu’à la nuit, croquer un fruit tout juste cueilli, guetter un lézard au soleil, respirer l’odeur de la terre après la pluie… Pour beaucoup d’entre nous, c’était ça, l’enfance. Mais l’été 2026 et ses records l’ont rappelé : le monde change vite ; le rapport à la nature et l’enfance changent avec lui.
Regardons ensemble ce qui a changé et ce que nous pouvons encore préserver et transmettre. C’est une de nos priorités, peut-être la vôtre ?
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8 questions
5 minutes
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Vous êtes loin d’être seul·e. Pour beaucoup d’entre nous, l’enfance s’est d’abord vécue dehors, sans programme ni écran. Et cela contribue à façonner notre rapport au monde, notre attachement à la nature et jusque même notre santé.
1. Quand vous étiez enfant, où passiez-vous le plus clair de votre temps libre ?
- Dehors, dans la rue ou le quartier
- En pleine nature : jardin, forêt, campagne
- À la maison, avec des jeux ou des livres
- Un peu partout, au gré des saisons
Les enfants et adolescents de 6 à 17 ans passent aujourd’hui plus de 4 heures par jour devant un écran. Le rapport « Enfants et écrans », remis en 2024 par une commission d’experts, documente les conséquences sur leur sommeil, leur activité physique et leur développement. Le temps passé dehors, lui, s’est réduit d’autant.
Source : Santé publique France ; rapport « Enfants et écrans », avril 2024
2. Depuis votre enfance, qu’est-ce qui vous semble avoir le plus changé pour les enfants d’aujourd’hui ?
- Beaucoup moins de temps passé dehors
- Beaucoup plus d'écrans
- Une alimentation plus transformée
- Un environnement plus pollué, plus abîmé
- Autre
Selon une étude de l’Institut de veille sanitaire, 4 enfants sur 10 ne jouent jamais dehors les jours d’école. Or le contact avec la nature n’est pas qu’un plaisir : les enfants qui grandissent au contact du vivant développent nettement moins d’asthme et d’allergies, selon les études européennes PARSIFAL et GABRIELA. C’est pour cela que la FNH a conçu la formation « Apprendre avec la nature », qui aide les enseignants et éducateurs à faire classe dehors.
Sources : Institut de veille sanitaire, BEH ; études PARSIFAL (2006) et GABRIELA (2010)
3. Quand avez-vous profité pleinement de la nature avec vos enfants ou petits-enfants pour la dernière fois, sans écran ni activité organisée ?
- Aujourd'hui ou cette semaine
- Il y a quelques semaines
- Je ne saurais pas dire
- Très rarement, si je suis honnête
Chaque année, 3,8 milliards de repas sont servis dans les cantines scolaires en France. Pour beaucoup d’enfants, c’est le repas le plus régulier de la semaine. Avec le programme Mon Restau Responsable, co-créé avec le réseau Restau’Co, la FNH accompagne plus de 1 800 sites de restauration collective vers des menus locaux, de saison et sans pesticides.
Sources : Gira Conseil, 2022 ; monrestauresponsable.org
4. Ce que vos enfants ou petits-enfants mangent à la cantine, vous diriez que c’est…
- Bio, local, sans pesticides : j'en suis sûr(e)
- Correct, mais perfectible
- Je ne sais pas vraiment ce qu'ils mangent
- Clairement à améliorer
Ce lien entre mobilité et santé n’est plus une intuition : une étude publiée en août 2026 dans The Lancet Public Health a suivi plus de 3 400 enfants de 6 à 9 ans pendant cinq ans à Londres et à Luton (ville comparable, sans zone à faibles émissions – ZFE). Résultat : après la mise en place de la Zone à Faibles Émissions à Londres en 2019, la proportion d’enfants souffrant d’une insuffisance pulmonaire cliniquement significative est passée de 14 % à 9 % en seulement 4 ans — contre une baisse bien plus faible à Luton, où aucune mesure équivalente n’a été prise. Les bénéfices d’une baisse du trafic motorisé ne se limitent d’ailleurs pas à l’air : moins de bruit, plus d’activité physique, plus d’espace public rendu à la végétalisation.
Source : Wood et al., « Impact of the Ultra Low Emission Zone on lung function growth in children in London, UK », The Lancet Public Health, août 2026
5. Chaque jour, le trajet vers l’école ou le travail, c’est aussi l’air qu’on respire et potentiellement l’activité physique qu’on fait. Selon vous, qu’est-ce qui freine le plus le passage à la marche, au vélo ou aux transports en commun ?
- Le manque de pistes cyclables et d'infrastructures sûres
- Des transports en commun trop rares ou pas assez fiables
- Des habitudes difficiles à changer
- Une pollution de l'air qu'on ne prend pas assez au sérieux
Vagues de chaleur historiques, rivières à sec, forêts parties en fumée : cet été, le vivant a été frappé de plein fouet. Des milliers de personnes en sont décédées prématurément, et en ville comme à la campagne, trop de logements se sont transformés en bouilloires thermiques – invivables. Dans de nombreuses écoles, les salles de classe ont atteint plus de 35°C. Les enfants d’aujourd’hui grandiront avec ces étés-là, à moins que nous agissions pour en limiter l’ampleur et adapter leur quotidien.
Source à préciser : Banque des Territoires/Localtis, 2026 pour les écoles. Sante publique France.
6. Cet été, avez-vous senti que le cadre de vie de vos enfants ou petits-enfants devenait plus difficile ?
- Oui, clairement : chaleur, sécheresse, incendies…
- Un peu, sans que ce soit alarmant
- Pas vraiment autour de moi
- Je m'en inquiète surtout pour les années à venir
7. Pour procéder à ces transformations nécessaires et donner à vos enfants ou petits-enfants le goût et le respect de la nature, à qui faites-vous le plus confiance ?
- À l’école et aux enseignants
- À nous, parents et grands-parents
- Aux associations et clubs nature
- Aux autres enfants : copains, frères et sœurs
- Aux médias et aux contenus en ligne
- Autre
8. Pour vous, sur quel levier faut-il agir en priorité pour avoir un vrai impact demain ?
- Reconnecter les enfants à la nature (éducation dehors, apprentissage du vivant)
- Transformer l'alimentation (cantines, agriculture, pesticides)
- Repenser nos déplacements du quotidien
- Un peu des trois (tout est lié)
- Autre
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Vos réponses dessinent une conviction claire : face à l’urgence écologique, chaque mobilisation compte pour protéger l’avenir de nos enfants et petits-enfants. En soutenant la FNH, vous aidez les enfants à apprendre au contact de la nature et les enseignants à développer l’école dehors.
120 €
Pour défendre l'intégration de l'éducation par la nature dans les programmes scolaires.
Vos réponses dessinent une conviction claire : face à l’urgence écologique, chaque mobilisation compte pour protéger l’avenir de nos enfants et petits-enfants. En soutenant la FNH, vous aidez les cantines scolaires à proposer une alimentation plus saine et plus durable.
Vos réponses dessinent une conviction claire : face à l’urgence écologique, chaque mobilisation compte pour protéger l’avenir de nos enfants et petits-enfants. En soutenant la FNH, vous aidez à rendre les trajets des enfants plus sûrs, moins polluants et plus accessibles à tous.
40 €
Pour créer des contenus pédagogiques sur les mobilités moins polluantes à destination des écoles.
80 €
Pour soutenir des actions locales en faveur de trajets école-maison plus sûrs et moins pollués.
120 €
Pour défendre des zones à faibles émissions plus ambitieuses à l'échelle nationale.
Vos réponses dessinent une conviction claire : face à l’urgence écologique, chaque mobilisation compte pour protéger l’avenir de nos enfants et petits-enfants. En soutenant la FNH, vous donnez les moyens d’agir concrètement, aujourd’hui et dans la durée. Il est donc fondamental d’agir !
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